角色游戲教案：肯德基體驗(yàn)

角色游戲?qū)π『⒊砷L(zhǎng)大有裨益，能讓小朋友扮演不同角色，體驗(yàn)不同人的工作與學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知，增添樂趣。本文介紹此角色游戲教案，助您了解小朋友的游戲生活安排。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演肯德基相關(guān)人員角色。
2. 運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)與他人關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
3. 與同伴積極交往、友好合作，體驗(yàn)游戲樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備肯德基促銷宣傳單、廚師帽子、漢堡、雞腿、薯?xiàng)l、各種果汁飲品瓶子、咖啡、番茄醬等物品，并布置游戲場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

引導(dǎo)幼兒回憶游戲，提出存在問題

教師提及上次玩肯德基游戲小朋友很高興，但指出存在的問題，如部分服務(wù)員與顧客交流不夠熱情主動(dòng)，部分顧客不文明用餐、不自覺排隊(duì)等，并表示本次繼續(xù)游戲，希望小朋友注意這些問題。

介紹新增角色，明確各角色分工

教師說明肯德基工作人員分工明確，引導(dǎo)幼兒討論炸雞腿、炸薯?xiàng)l等工作人員工作時(shí)所需工具及要注意的問題（如衛(wèi)生、安全等）。

引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商、分配角色，提出活動(dòng)要求

活動(dòng)要求：一是要互相幫助，使用禮貌用語(yǔ)，友好交往；二是肯德基服務(wù)員要大方、主動(dòng)，大膽歡迎客人，努力滿足顧客需要。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

教師以“顧客”“服務(wù)員”等身份參與游戲，觀察進(jìn)展，及時(shí)幫助幼兒豐富游戲情節(jié)，促進(jìn)角色間交流合作。例如出“難題”啟發(fā)幼兒思考解決，如顧客想點(diǎn)兩人套餐，不喜歡套餐里的可樂怎么辦。重點(diǎn)觀察幼兒交往能力和解決困難的能力。

游戲結(jié)束，組織幼兒評(píng)價(jià)游戲、整理場(chǎng)地

1. 通過講評(píng)與討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己或他人扮演角**況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)。
2. 教師全面總結(jié)幼兒游戲情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出下次游戲要求。
3. 組織幼兒收拾玩具，整理場(chǎng)地。

游戲是孩子的天性，現(xiàn)代教育可利用孩子愛游戲的特點(diǎn)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。