關(guān)于左撇子的相關(guān)探討

左撇子的常見(jiàn)疑問(wèn)

在日常生活中，多數(shù)人習(xí)慣用右手進(jìn)行寫字、吃飯、搬東西等活動(dòng)。然而，也有一部分人是左撇子，人們不禁會(huì)問(wèn)：左撇子是否正常？左撇子寫字又是怎么回事？是否需要糾正左撇子寫字的習(xí)慣呢？接下來(lái)為你詳細(xì)解答。

強(qiáng)行糾正左撇子的危害

許多醫(yī)學(xué)心理學(xué)家認(rèn)為，不宜強(qiáng)行糾正左撇子孩子。從生理角度看，左撇子并非疾病，而是一種正常的發(fā)育現(xiàn)象。若強(qiáng)迫左撇子改用右手，會(huì)使孩子已建立的大腦優(yōu)勢(shì)半球從右側(cè)改為左側(cè)，這常常會(huì)導(dǎo)致原有的語(yǔ)言中樞混亂。常見(jiàn)癥狀包括口吃，部分孩子還會(huì)出現(xiàn)唱歌走調(diào)、發(fā)音不準(zhǔn)的情況，強(qiáng)行糾正后果較為嚴(yán)重。

對(duì)左撇子應(yīng)有的態(tài)度

專家強(qiáng)調(diào)，左撇子只是正常的生理現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)接納、包容孩子的“左撇子”特征，耐心、巧妙地引導(dǎo)孩子適當(dāng)使用右手，因?yàn)楹⒆釉跐撘庾R(shí)里是愿意滿足父母期待的。同時(shí)，既然不能強(qiáng)行糾正左撇子，就應(yīng)對(duì)左撇子多一些體諒和尊重。比如，左撇子系鞋帶的方向與右手習(xí)慣者示范的相反；剪刀、直尺等常用工具大多為右手設(shè)計(jì)，左撇子使用起來(lái)頗為不便；各種樂(lè)器的設(shè)計(jì)也遵循右利習(xí)慣。

左撇子的大腦優(yōu)勢(shì)

人的大腦左半球支配右半身活動(dòng)，具備處理語(yǔ)言、進(jìn)行抽象思維、邏輯推理、數(shù)字運(yùn)算及分析等功能；右半球支配左半身活動(dòng)，是處理總體形象、空間概念，鑒別幾何圖形，識(shí)別記憶音樂(lè)旋律和進(jìn)行模仿的中樞。一般情況下，左腦抽象思維功能較發(fā)達(dá)，右腦形象思維功能較發(fā)達(dá)。大腦皮層上的手部代表區(qū)較大，手的活動(dòng)對(duì)大腦功能的開(kāi)發(fā)和利用極為重要。研究發(fā)現(xiàn)，通常右利手的人僅左半球功能較發(fā)達(dá)，右半球功能開(kāi)發(fā)利用較少，而左撇子的右腦能得到充分開(kāi)發(fā)利用，可極大提高整個(gè)大腦的工作效率，并且只有左撇子有可能將大腦左半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一。

左撇子的智力優(yōu)勢(shì)案例

相關(guān)研究表明，相當(dāng)比例的左撇子智力較高。1982年，日美等國(guó)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，左撇子成長(zhǎng)為藝術(shù)家、建筑師的比例比右利手的人高。例如，14世紀(jì)文藝復(fù)興三杰米開(kāi)朗基羅、達(dá)·芬奇、拉菲爾，西班牙繪畫大師畢加索，美國(guó)電影藝術(shù)家卓別林等眾多智力發(fā)達(dá)的著名人物都是左撇子，在其他領(lǐng)域左撇子表現(xiàn)出色者也不在少數(shù)。

鼓勵(lì)孩子多用左手

兒童左半身活動(dòng)頻繁會(huì)促使右腦發(fā)達(dá)，使左右腦功能都得到有效開(kāi)發(fā)利用，左右腦協(xié)同工作可大大提高大腦工作效率。因此，心理學(xué)家建議家長(zhǎng)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子使用左手、左腳。

結(jié)論

左撇子寫字無(wú)需刻意糾正，因?yàn)樽笃沧佑衅洫?dú)特好處，我們不必強(qiáng)行改變。