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如何處理寶寶的分離焦慮癥狀

如何處理寶寶的分離焦慮癥狀

17個(gè)月寶寶入ITC分離焦慮事件及啟示

事件經(jīng)過(guò)

快17個(gè)月的寶寶進(jìn)入ITC，洗手搓泡泡是最吸引他的事，也常被用于吸引不愿進(jìn)教室寶寶的注意力。爸爸媽媽趁寶寶投入狀態(tài)悄悄離開，寶寶渾然不知。當(dāng)專注工作的寶寶抬頭找爸爸，看到其他小朋友的爸爸媽媽，情緒瞬間爆發(fā)，哭著喊“爸爸、爸爸、媽媽”，十分傷心。

老師處理方式

老師嘗試轉(zhuǎn)移寶寶注意力，但效果有限，寶寶心里一直惦記著爸爸媽媽。老師安慰寶寶“爸爸送媽媽去上班，一會(huì)兒回來(lái)”，寶寶聽到“爸爸、媽媽”又哭起來(lái)。老師進(jìn)一步解讀寶寶想法“你想爸爸媽媽了，想要去看看是嗎？”寶寶認(rèn)同并停止哭泣回應(yīng)“是”，情緒逐漸平穩(wěn)。爸爸回來(lái)后，寶寶從加餐椅上下來(lái)奔向爸爸，十分高興。老師向爸爸說(shuō)明情況，爸爸誠(chéng)懇道歉并解釋緣由。

事件啟示

提前預(yù)告非常重要，這是每次都強(qiáng)調(diào)的事。離開前，不管寶寶在做什么，不要擔(dān)心打斷其專注力，要跟寶寶預(yù)告爸爸媽媽要去做什么。久而久之，孩子會(huì)清楚家長(zhǎng)去向和回來(lái)時(shí)間，更易理解和接受，能讓寶寶感受到被尊重和安全感。希望更多家長(zhǎng)意識(shí)到預(yù)告的重要性。

結(jié)論：寶寶分離焦慮問(wèn)題可通過(guò)提前預(yù)告的方式有效緩解，家長(zhǎng)應(yīng)重視預(yù)告的作用。

* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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